基于地理学科核心素养的研学旅行课程设计——以福建四大丹霞地貌风景区为例

摘要

研学旅行作为培育地理学科核心素养的重要途径,能够为地理学科构建真实生动的教学情境。文章选取福建西部山区四大丹霞地貌风景区作为研学地点,全面聚焦学生地理核心素养培育,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面设计研学旅行课程方案,以期充分发挥研学旅行育人价值,从而促进学生全面发展。