优化课堂 激发学习 ——浅谈初中数学教学有效策略

摘要

针对数学课程来讲,其知识具有抽象、严谨等特征,对学生们的逻辑性思维能力提出较高要求,而且数学知识自身具有一定难度,因此导致很多学生在学习数学知识时,存有极大压力。在此情况下,若是数学教师并未及时创新课堂教学内容,调动学生数学学习兴趣,那么则无法充分提升学生数学学习水平。因此,在目前初中数学课堂教学过程中,数学教师应当运用有效的教学手段,优化数学教学内容,持续调动学生学习兴趣,进而充分提升初中数学课堂教学的整体质量。