整体架构 语境自设--五年制高职“财务管理实务”课程思政教学实践

摘要

“守好一段渠,种好责任田”是每一位高职院校教师应有的责任和担当。五年制高职“财务管理实务”课程思政建设的关键是确定课程思政点和确立思政育人目标,为此,架构课程思政教学设计的总体框架,并依据教学内容重新确定每个教学单元的思政切入点、育人目标等,是提升“财务管理实务”课程思政育人效果的必要途径。