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腰书民;
邢台市中小学综合实践学校;
河北邢台054000;
综合实践课程; 创新思维; 深度参与;
机译:基于实践的仿真模型:课程创新,以提高护理学生的批判性思维技巧
机译:基于实践的模拟模型:一项课程创新,旨在提高护理学生的批判性思维能力
机译:探索性课程与传统实践课程:如何激发医学生的科学思维
机译:提高学生创新实践能力的探索 - 以“悬垂切割”课程为例
机译:作为三年级数学课程的一部分,建立增长思维教学实践,以提高数学自我效能,数学思维和学生成就
机译:纳入明确的批判性思维课程以提高药学专业学生的批判性思维能力
机译:学习循环学习模型7E作为提高批判性思维技能和学生学习成果的努力在鼹鼠课程概念中的努力提高批判思维技能和学生学习成果。2016/017
机译:空军理工学院研究生管理课程学生批判性思维倾向的发展与保留
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:StudyCafé是一种新技术,可以将全世界的学生和学者联系起来。学习咖啡厅的使命是提高学生的学习参与度和课程信息的设施分布。
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