深度学习背景下的实验探究课程设计——以“CO_(2)与NaOH溶液反应的探究”为例

摘要

基于新课改倡导学生“主动参与、乐于探究”,强调学习的挑战性、体验性和迁移性等,结合深度学习理论,从“明确实验探究课程教学目标,制定教学计划,实验探究课程设计,实践教学反思”等方面构建化学探究课程教学新路径。以CO_(2)与NaOH溶液反应的探究为例,阐释如何进行深度学习下的实验探究课程教学设计。