基于马斯洛需求层次理论下提高教学管理人员素质的分析研究

摘要

我国的高等教育已进入更高质量发展的阶段,高校教学管理人员的自我实现也成为高校管理发展的重点之一。依托于马斯洛的需求层次理论,高校教学管理人员自我实现需求是其最高需求,该需求是目前高校教学管理人员发展必不可少的因素。高校应从培养管理人员集体归属感、构建良好有效的沟通平台、建立因人而异的管理模式等维度正向引导高校教学管理人员实现自我价值目标,促进高校教学管理事业的可持续发展。