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肖赛娟;
安徽省合肥市屯溪路小学滨湖校区,安徽合肥230091;
有效问题; 及时追问; 衔接点; 自主学习;
机译:近期发病精神病患者家庭照顾者的手动引导,基于问题的自学习计划的有效性:6个月随访的随机对照试验(Vol 59,PG 141,2016)
机译:在贡献型自学资料共享系统“ S-Quiz”中使用外部资源促进问题创造
机译:摘要578型经皮,图像引导的肌肉内肌肉大学毒素型(BTA)注射,促进腹壁重建(AWR)复发,大缺陷疝的患者
机译:在自学校教学中自学指导下转向课堂教学模式的一种方法
机译:自学型自学式教学中认知风格和学习方式对学习成绩的影响。
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机译:理论与实践:课堂教学中的差异问题理论与实践:课堂教学中的差异问题
机译:课堂教学中的特殊教学问题
机译:用于技术游戏的箍引导玩具至少包括一个箍,该箍在大叉子型元件的叉之间引导,该大叉型元件的帽子从杆的末端延伸出两个叉
机译:当将一转大的封装型梭芯边缘引导盒(6)锁定在梭芯(2)中时,连续纤维供给方式使用连续纤维进给器的空梭芯和所述连续纤维
机译:在第一大型浮体结构和上述第一大型浮体结构中,浮接结构为
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