授之以鱼不如授之以渔——培养小学生良好的数学审题能力

摘要

在学生众多的作业和考试中,教师总会遗憾地发现,许多学生解题错误的原因是没有看清题目,没有读懂题目的意思。只要教师再把题目读一读,或者让学生再重新做一次,他们就会做对了。于是,教师在分析错题原因时,往往会说孩子们粗心、马虎,不够认真。究竟是不是一定就是粗心、马虎惹的祸呢?本文就这一问题进行深入分析。