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季小明;
江苏省如皋市搬经中学;
分类讨论; 数学思想方法; 解题策略; 数形结合; 恒成立; 主元; 讨论过程; 求解法; 函数图像; 直观性;
机译:例谈补偿法在高中物理解题中的应用
机译:只是说不:成功的道路在决定追逐哪种策略以及避免的策略
机译:对蛋糕说“不”或对羽衣甘蓝说“是”:追求健康目标的方法和避免策略
机译:避免作为(不)应对的策略:对亨廷顿氏病患者护理人员的定性访谈
机译:微波辐射辅助解决方案:避免形成不溶性荧光的策略微波辅助分解土壤样品:避免形成不溶性氟化物盐的策略
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