“生涯探索”探究型课程的开发与实践——以上海市文来中学(初中部)为例

摘要

探究型课程,指的是在教师指导下,学生根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同的探究课题,独立自主地开展研究,从中培养创新精神和创造能力的一种课程。[1]处于青春期的学生对自我及外部社会有极大的好奇与研究热情,“生涯探索”课程研究的课题是每一个独特而丰富的个体自身,以过去、现在和未来时间轴为线索,融合问题情境下的自我探索和分享交流,以体验式和探究式的学习方式推进研究。