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赵海军;
聊城大学物理科学与信息工程学院;
阿奇舒勒; TRIZ理论; 创造; 创新;
机译:克服创造性学科最大盲目的系统教育方法:发展创造性能力及其教育效果的思想工具
机译:本质主义哲学家思想学院关于教育的目标,教育的作用和教育的重点:对加纳课程开发和实践的启示
机译:国外经验对我国高校价值观教育实践的启示与借鉴。
机译:德勒兹生成思想对高校艺术教育管理的启示
机译:约瑟夫·布克勒的思想对教育哲学的启示(美国,自然主义)。
机译:社论:从思想家到干预:创造力创新创业制造商和风险投资
机译:杜威教育思想对我国早期儿童教育改革的启示探讨
机译:环境评估。北纳舒厄河航道改善,菲奇堡地方保护,马奇堡,马萨诸塞州
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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