与其费力挖陷阱,不如轻松架云梯——基于学生认知特点,让精巧设计为其插上高飞翅膀

摘要

随着社会经济的快速发展,信息技术被广泛运用于课堂教学中,教师也将目光锁定在教学速度和教学效率方面。但如果教师一味地将焦点放在追求高效课堂方面,就会大大降低学生学习数学的兴趣,这与"数学好玩"的教学理念相背离。这一现象的发生需要我们教师站在学生角度和自身角度深刻反思自己的教学模式:与其费力挖陷阱,学生对追求高效的教学模式产生严重的抵触心理,不如教师轻松架云梯,让学生在轻松、愉悦的学习氛围中快乐学习,达到事半功倍的效果。教师需要根据学生学习情况和教学内容设计多元化和层次化的教学方案,丰富教学活动,达到提高学生学习兴趣和增强自信心的目的。