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核心素养背景下的“生物圈Ⅱ号”教学设计

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《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)颁布以后,初中生物学教师也在积极思考与探索课堂教学中如何发展学生的生命观念、科学探究、科学思维和社会责任这四大核心素养.

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来源
《中学生物教学》 |2019年第1期|155-157|共3页
作者
黄少旭; 徐帆;
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作者单位

广东省东莞市教育局教研室;

广东省东莞市东莞中学松山湖学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
教学设计; 素养; 生物圈; 高中生物学; 生物学教师; 课程标准; 生命观念; 课堂教学;

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