基于问题式教学的高三一轮复习课例设计--以“陆地上的水体湖泊”为例

摘要

高三一轮复习的有效性取决于教学设计的质量,在夯实基础的前提下应致力于高效促成学生学科思维品质的提升。以“陆地上的水体湖泊”为例,结合对博斯腾湖的探究,将复习内容情境化,知识情境问题化,用湖泊各要素的“点、线”来带动湖泊与自然地理环境各要素关系的“面”,落实新课标对“问题式教学”的教学建议,以期为高三一轮复习课的教学设计提供有益的经验借鉴。