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设计三级问题,建构“导学合一”教学模式

         

摘要

在小学语文教学中教师要发挥自己的引导作用,可以 通过设置三级问题的方式,让学生逐步深入地展开学习. 设置基础题能让学生完成自主预习的任务,设置探究题能 鼓励学生展开合作学习,设置拓展题能促使学生提高文本 意识.这些方式能完善三级问题模式,用导学合-的方式 打造高效的课堂.

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