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吴燕蕾;
北京大学教育学院;
赫钦斯; 民主教育; 实用主义教育; 自由教育;
机译:重新思考教育民主的思想:教育者对民主的思考(和行动)是什么?
机译:去魅·附魅·返魅——解读赫钦斯《美国高等教育》
机译:喀麦隆教育子系统的协调:民主教育的多元文化视角
机译:穆克斯民主化教育的潜力:从技术获得视角下的分析
机译:对《哈钦斯计划》教育哲学和《哈钦斯委员会》新闻哲学的扎根理论比较分析。
机译:南非高等教育中的残疾学生获得专业学位的方式:殖民主义的视角
机译:空手道的心理教育思想和灵性根据吉钦船越的作品空手道的心理教育思想和灵性根据吉钦船越的作品
机译:教育与拉美民主的巩固:创新提供优质基础教育与公平。教育和人力资源技术服务宣传系列:教育和发展第4号
机译:使用受过教育的布伦斯切滕制造的窑炉,并在运行劳赫卡纳莱的schachtsohle上方关闭
机译:参与系统可以自由地对教育区域进行细分,而参与小组可以对教育区域进行细分。
机译:教育表,教育系统,教育程序,教育表答案系统和教育表答案程序
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