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徐速;
温州师范学院教育科学学院;
职前教师; 在职教师; 算术应用题; 真实性; 教师心理学; 课堂文化;
机译:教育制度对约旦教师非父母和教育观念的影响:职前和在职教师的比较研究
机译:课程分析在职前教师教育中的作用:基于虚拟视频的实地经验对教师学习的实证研究
机译:整合技术以促进在职前教师发展中的批判性思考和创造力
机译:在消化系统主题上建立PCK在职前教师教育中的核心利用
机译:从事合作行动研究的职前教师和在职教师参与者对的案例研究:模式和效果。
机译:职前和在职教师对有学习困难和挑战性行为的学生的态度
机译:在职前教师中建立教师资本:对新的教师教育计划的思考。
机译:南方内城学校的技术整合:在职和职前教师的视角
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:作为创建教师数据以用于可排序研究的教师数据准备方式
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