基于HPS教育理论的课堂教学设计——以“电流的磁场”为例

摘要

HPS教育理论与物理学科核心素养有异曲同工之妙,它应用于物理教学中能够有效提升物理学科育人的价值,是落实物理学科核心素养的有效途径。结合孟克和奥斯本的"经典HPS六步教学"模式,以"电流的磁场"为例的教学设计体现了从现象到历史、从历史到科学、从科学到实验、从实验到结论、从结论到应用完整与崭新的物理教学过程,构建了物理课堂架构具有一定新意。