语文综合性学习课程的内容架构与实施

摘要

主持人语针对语文教学碎片化的现象,在教育部2001年和2011年颁布的《义务教育语文课程标准》两个版本中,除了'识字与写字''阅读''写作'和'口语交际'四个方面,都把'综合性学习'作为学段目标与内容的重要方面,并做出明确的要求,可谓与其他四个方面并举。作为义务教育语文课程的重要组成部分,语文综合性学习具有学习方式的特性,同时又兼具课程板块的特性。事实上,在课程板块意义上把握综合性学习。