改革中学课堂教学信息传输程式的断想

摘要

评价课堂教学效率的标准是什么?至今尚未见定论。笔者以为至少应该包括如下几个方面:完成课堂教学的职能情况,教学的总效果(原则上应分为近期效果和远期效果),达到近期效果用于教学的总时量等。中学课堂教学的职能,跟中学教育的基本目的和任务紧密相关。中学教育的基本目的任务是:培养德育、智育、体育、美育、劳动技木教育全面发展的,有理想。