分散注意条件下间隔对小学生前瞻记忆影响的实验研究

摘要

本实验研究在分散注意条件下,含有靶线索活动出现延迟间隔对前瞻记忆的影响。实验采用视觉与听觉分散注意的实验材料,嵌入前瞻记忆任务进行研究。实验结果表明:(1 )间隔在0 - 1分钟时,前瞻记忆对进行中任务稍有影响,但不显著;(2 )间隔降低前瞻记忆任务成绩;(3)前瞻记忆任务成绩在0 - 1分钟呈快速遗忘趋势,3分钟后出现平台期。