核心素养下高中生物学课堂知识建构圈策略的引入

摘要

利用知识建构圈策略在课堂上为学生提供更好的互动环境和机会,使教师与学生、学生与学生真正做到情感和观点的交流,有效提升课堂互动效果,强化生物学教学对学生生物学学科核心素养的培养。