数学教育现代化给我们的启示与今后的设想——关于数学教育的改革

摘要

一、中国数学教育的开创中国是数学发源最早的国家之一,在古代中国古算家辈出,在数学上取得了辉煌业绩,其创见处于当时在世界上领先地位者颇多,如刘歆(?—公元23年)、刘徽(公元263)祖冲之(249～500)等对圆周率的研究。但由于长期封建专制的统治,科学的发展,遭到了很大阻碍,致使我国数学的进展,长期限于停滞状态。竟管如此,我国古代数学特点之一还是连续不断的在发展着。较诸其他文明古国,还保留着传统的优点。比如巴比伦曾是世界数学中心,但在公元前2世纪她已完全成为废墟。埃及在金字塔时代。