数学建模教育与高职数学教育改革研究

摘要

该文首先论述数学建模活动的教育意义以及数学建模教育对高职数学教育改革的作用,然后介绍了该校数学建模活动的开展,并在此基础上通过对数学建模教育效果进行调查与分析,得到一些有益的启示,以期进一步提高教学质量,更好地推进高职数学教育的改革.全文共分五个部分:第一部分针对高职数学教育存在的问题和任务,提出了高职数学教育改革应注意的几个方面,同时阐述了数学建模和数学建模教育的内涵.第二部分分别通过建构观下的数学建模教学、数学建模的元认知认识以及数学建模与学生创造性思维的发展的论述,揭示数学建模活动在高职数学教育中的意义以及对高职数学教育改革的作用.第三部分介绍该校数学建模活动的开展以及今后工作的设想.第四部分调查数学建模教教育对高职学生学习数学态度、学习方式、学业成绩、综合能力等方面的影响,并分析得出调查研究的结论.第五部分阐述数学建模以及高职数学教育改革的展望.

目录

文摘

英文文摘

1.高职数学教育的改革

1.1对数学的再认识

1.2数学教育的目的

1.3高职数学教育中存在的问题

1.4高职数学教育的任务

1.5高职数学教育改革应注意的几个方面

1.6数学建模教育

2.数学建模活动及其教育意义

2.1建构观下的数学建模教学

2.2数学建模元认知认识

2.3数学建模与学生创造性思维的发展

2.4数学建模教育在高职教育中的作用

2.5数学建模教育与高职数学教育改革

2.6优化数学建模教育，促进高职数学教育改革

3.本校数学建模活动的开展

3.1在高等数学教学中融入数学建模思想和方法

3.2改革教材，在新教材中融入数学建模思想和方法

3.3组织学生参加全国大学生数学建模竞赛

3.4今后的工作

4.数学建模教育效果调查与分析

4.1调查研究的目的

4.2调查研究的方法

4.3调查研究的结果分析

4.4不足之处

5.数学建模及高职数学教育改革的展望

结束语

主要参考资料

附录

致谢

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