借力教师个人课题 服务校本教学研究

摘要

在新课改的推进过程中，课改理念、学生需求与教师原有经验之间的矛盾使得新的、个性化的问题层出不穷，为此，教育部早在2003年下发的《关于改进和加强教学研究工作的指导意见》中指出，要“将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度”。