中小学教师个人课题发展三步曲——记大连市甘井子区个人课题管理的推进历程

摘要

<正>教育成败的关键在教师,教师成长的捷径在研究,这早已是国内外专家的共识。在本轮基础教育课程改革不断深化的关键时期,课改理念、学生需求、教师原有经验之间的矛盾冲突不断涌现,新的、个性化的问题不时产生,对此,解决的办法唯有借助研究,并且,针对个性化的问题,尚需进行个性化的研究——个人课题研究。大连市甘井子区自2002年启动个人课题以来,历经十余年的实践探索,积累了较为丰富的管理经验,取得了