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宋玮玮; 刘斐;
山东省荣成市第二中学;
山东省荣成市第二十七中学;
高中生物; 课堂教学; 有效提问; 策略;
机译:在高中生物技术探究项目中促进对研究问题的提问
机译:提高语文课堂有效性提问的几个策略
机译:一项具有历史意义的研究立即证明了膜(泵)理论,并证实了纳米原生质是生命的终极物理基础-但如此简单且成本低廉,可以在世界各地的许多高中生物学课堂中轻松重复
机译:基于智慧的工作书对学生课程高中生物学学习能力的有效性
机译:学生的提问倾向:认知灵活性,教师的自我披露,学生的交流动机和情感学习是否会影响课堂中的提问?
机译:一年级法学学生和老师在课堂上的提问
机译:家庭学习驾驶员教育与课堂教学相比的有效性:对学生知识,技能和态度的影响;最终的学习
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
机译:学术界对国际医学科学理论或研究表示的实时,灵活的程序在学术界的展示,提问,回答或意见交换的参与系统
机译:运用课堂环境进行教师干预研究脚踏车机器人的HRI技术
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