高中生物学课堂提问有效性的实践研究

摘要

新课程标准中指出，学校教育要培养学生的创新能力和批判思维，这意味着教师要追求并且实践课堂提问的有效性，以引导学生学会提问，学会质疑。一个好的高中生物教师应具备有效提问的能力，进而提高课堂的有效性。