趣味图谱在农村小学低年级音乐教学中的运用

摘要

伴随着我国素质教学理念的不断落实和发展,对于农村小学音乐教学的要求越来越高。教师应结合音乐理论知识的教学来培养学生的音乐审美意识,使学生能够逐渐发现音乐学科的综合魅力。教师可以结合本班学生的学习特点,开展趣味读谱音乐教学方式,将音乐理论知识通过图像、表格、记号等主要的表现形式,形象具体的展现出来。引导学生掌握音乐的结构,体会深层次的音乐美感,更好的去感知音乐。充分激发学生对于音乐课程学习的欲望,让学生能够通过趣味图谱教学,更好的感知音乐,提高音乐教学的效果。