K-W-L策略下促进学困生学习的实践研究——以“人类遗传病”为例

摘要

新时代的高中生物学教学,要求必须面向全体学生,因此,如何促进学困生的学习,是落实这一目标的一个必然要求。以“人类遗传病”为例,探索如何在K-W-L策略下引导学困生学习。