翻转课堂:如何革新传统教学——兼谈翻转教学的整体设计

摘要

翻转课堂在表象上颠倒教学活动的背后,彰显的是对传统教学中"教与学"关系颠倒的真正诉求。在基于课程设计的整体观指导下,翻转课堂实践中可以采用两种模式:微课讲授模式和微课预备模式。同时,设计与之相应的自主学习单以促进学生自主学习;翻转后的课堂设计则应以活动理论为指导,凸显工具的中介作用及学习共同体的优势。