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刘利明;
北京市延庆区教育科学研究中心;
教师素养; 课堂; 兴趣; 展示;
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛方案
机译:一年级老师吗?艰苦奋斗实施探究教学:探索自我效能,概念化和课堂观察探究制定之间的相互作用
机译:年龄和适应性对学生对课堂天花板高度的反应的影响-关于课堂中小学生行为的思考
机译:中小学CiviConnections教师开展历史探究和社区服务的做法-与他们对公民教育的看法有关的学习
机译:通过书法课堂观察和同伴评级进一步了解针对多动症症状的行为教师计划的有效性
机译:新课改背景下的小学数学高效课堂构建探究
机译:走出演讲厅进入课堂:1992-93大学毕业生和中小学教学与本科学术经历论文
机译:中小学义务教育的个人计算机教育体系和个人计算机教育课堂
机译:书法学习支持装置,书法学习支持方法和书法学习程序
机译:书法作品学习支持装置,书法作品学习支持方法以及书法作品学习支持程序
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