美国高中地理教学方案中问题创设研究——以“Can We Feed the Growing Population”为例

摘要

课堂提问的质量影响教学效果也反馈教学效果。文章通过对美国国家地理协会所设计的教学案例"Can We Feed the Growing Population"中的问题设计进行研究,为地理教师在教学中提出高质量问题提供借鉴。