大数据背景下西部高校统计学课程考核方式改革

摘要

高校基于“思政与学习态度考核”“能力提升考核”“知识考核”三大模块的统计学课程考核方式改革方案,克服传统统计学课程考核方式的缺陷,强化学生实际运用能力培养,以适应大数据时代对统计专业人才的需求。结果表明该课程考核方案具有良好的效果,实现了从结果考核到过程考核的转变,达到了由知识到能力的转化。