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刘顺; 张冬梅;
江苏理工学院;
江苏理工学院心理教育研究所;
常州市未成年人成长指导中心"团体心理辅导应用研究"工作室;
小学班主任; 情绪调节; 团辅设计;
机译:小学班主任的情绪连贯
机译:学龄前儿童对风险连续性的情绪调节:母亲情绪辅导的作用
机译:产妇情绪辅导:创伤儿童情绪调节的保护因素吗?
机译:设计智能情绪反馈以帮助用户调节情绪:框架和原则
机译:理性情绪教育,理性情绪教育加上理性情绪想象对调节受干扰的和正常的小学儿童的影响
机译:海军新兵大型团体心理辅导的情绪效应。
机译:对患者的情绪敏感,语音支持的医疗状况辅导
机译:情绪提取方法,情绪提取程序,情绪提取装置以及步枪设计方法
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