基于科学史与模型建构的“减数分裂”教学设计

摘要

以'减数分裂'为例,综合运用假说-演绎法、模型建构等教学方法,并在教学中渗透科学史教育,引导学生建构减数分裂的概念,帮助学生自主构建知识。