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李力红; 郑咏梅;
东北师大教科院杂志社;
成就目标; 成就动机; 适应性动机模型; 掌握目标; 业绩目标; 成就取向; 学习兴趣; 学习效果; 效能; 中小学教师培训;
机译:中学生的写作成就目标:评估精通和绩效目标对写作自我效能,影响和写作成就的中介作用
机译:中学生基本需求支持,自我效能感,成就目标,生活满意度和学业成就水平的路径分析
机译:勇气,自我效能感,成就取向目标和大学生的学习成绩
机译:基于工作过程的课程对职业学生成就目标定向和自我效能的影响分析
机译:非洲裔美国资优学生和非资优学生在自我概念,种族认同,自我效能,韧性和成就方面的差异:对非裔美国人在资优课程中保持和坚持的意义。
机译:中学生的写作成就目标:评估精通和绩效目标对写作自我效能情感和写作成就的中介作用
机译:中学生写作成就目标:评估掌握和表现目标对写作自我效能感,影响力和写作成就的中介效应
机译:新经济中的教育成就与成功:提高西班牙裔学生成就的挑战分析
机译:无线通信教育响应系统,用于实时确定教育效果,使教师能够方便地方便学生学习并实时轻松地评估学业成就
机译:为海外招生提供教育计划的系统,有能力为目标为纯粹的海外招生的学生提供教育计划
机译:用于多个学生的基于目标的教育的模拟系统的系统,方法和制品
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