班级流动管理的实践探索

摘要

班级管理是一门深厚的学问,其最高境界是班主任做到张弛有度、管放结合,学生实现自我管理、自我教育和自我发展。班主任要抓住班级管理中的变量,在变化中推动班级管理。管理本无定法,流动的管理作为一种手段可以最大限度地发挥学生的主观能动性,激发其自主探究的意识,让他们在流动中认识自己、提高自己。