实施“自我管理” 创建特色班级——对初中班级管理的思考与实践探索

摘要

作为初中学生已经有了一定的自我管理的能力,班主任要善于培养和调动学生自己的主观能动性,激发其"自我管理"的意识,通过"导管—齐管—自管"三个阶段,让学生真正成为班级管理的主人。