基于新旧教材编排变化的结构化教学设计--以新人教版必修二“认识有机化合物”为例

摘要

高中化学新教材渗透了发展学生核心素养的理念,是培养学生学科素养的重要载体。以“认识有机化合物”为例,对新旧教材的编排进行对比,感受新教材的编排意图,在此基础上进行教学设计与实践,体会新教材的使用策略。