核心素养导向的区域地理主题探究式教学实践——以“日本”(第1课时)为例

摘要

以"日本"为区域载体进行主题探究式教学实践,探索如何有效地整合区域地理知识,加强区域认知,掌握分析解决区域问题的方法,提升区域地理课堂教学的效度和深度,真正落实区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力等地理核心素养的培养。