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陈书强;
江苏省徐州市云兴小学教育集团;
生长共同体; 名师培养; 专业发展内生力;
机译:成为教师教育的大学讲师:专家学校的教师重建他们的教学法和身份
机译:在英语重点英语练习中评估英语教师在进行持续评估中的挑战和看法EFL写作课:Debre Tabor中学和预科学校成为重点
机译:作为基本生活支持培训师的候选人成为学校教师:模拟试验
机译:为儿童和教师创造一个安全的学校,教他们成为聪明和竞争的人力资源
机译:成为和成为公立学校的教师:旧金山湾区华裔海外培训教师的职业流动。
机译:情绪调节作为特殊学校教师倦怠的补救措施:评估学校气候教师的工作生活平衡和儿童行为
机译:作为教师,成为女性,成为人类:在2013-2015爱尔兰选定的DEIs学校重新讲述教师实践
机译:2003-04学校和人员调查中的学校,地区,教师,校长和学校图书馆的特点。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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