掌握学习理论与我们的《目标—掌握》教改实验评述

摘要

掌握学习理论是美国当代著名教育学家B·S·布卢姆于六十年代后期提出的。这一理论的问世曾以其崭新的思想“开创了当代教育实践、研究和理论的新局面”(J·H·布洛克),不但在美国而且在世界许多其它国家都引起了很大的反响。1986年布卢姆教授应华东师大邀请来华讲学,推动了我国对掌握学习理论的研究和实践。由于掌握学习理论与我们福建省传统的“单元过关”、“学期过关”的教学思想和丰富经验有其一脉相通之处,为此省普教室于1986年底组织领导省内不同类型的十几所普通中学进行了以掌握学习理论为指导的、旨在大面积提高高中数学教学质量的《目标—掌握》教改实验。两年来的实验进展和成果是令人欣慰的。