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谢澜;
福建省厦门市海沧区教师进修学校附属学校;
学习共同体; 倾听; 公共空间; 尊重; 佐藤学; 公共性; 课堂要求; 宽容品质;
机译:完全基于学校教师的课程和基于混合学校教师的课程以及基于医疗保健提供者的课程在中学基础心肺复苏方面的比较。
机译:变革型学校领导和教师自我效能感是集体教师效能感的预测指标
机译:变革世界中的教师:教师在学校中实施创新技术的知识和态度
机译:职位教师的教学能力通过模型 - 影响学校模式在变革管理中的应用
机译:在农村公立学校中教师对变革和变革实施的看法的案例研究。
机译:优良学校工具包如何减少过去一周教师和学生遭受身体暴力的风险?乌干达卢韦罗学校变革路径的定性发现
机译:使用Hanen和V.O.E方法的原则在特殊教育学校进行教师培训的有效性:观察,倾听和等待使用Hanen方法原则在学校为有特殊需要的学生进行教师培训的有效性:看,听,等
机译:基于学生考试成绩的教师和学校绩效评估错误率
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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