新课程背景下历史教学论的改革与跟进

摘要

普通高中历史课程改革的逐渐推开呼唤历史教学论的改革与跟进。建构有个体特色的教师教学理念,引领历史课堂教学。用新的历史视角处理新教材,选择与主题关联的典型史实组织教学。教为学活,从兴趣、阅读、质疑、议论、生成、讲解等环节上规范教学流程。加强学习指导,改善学生的学习,以实现历史教学的育人功能。