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喻婧怡;
广东省佛山市南海区桂城街道桂江小学;
广东佛山528000;
小学科学; 信息技术; 学科融合;
机译:信息技术与物理课堂教学深度融合的探索
机译:小学课堂英语发展与科学教学的融合
机译:超越课堂的“课堂”——湖北省襄樊市第一实验小学基于信息技术的综合实践活动
机译:实际利用课堂空间方式的调查与研究。3:非洲城市非洲市小学为例
机译:高中科学教师在课堂上利用混合学习环境的看法为例
机译:基于深度模型提取的深度特征和多层感知器统计特征融合的医学图像分类
机译:探究信息技术与小学语文课堂教学的深度融合
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:基于融合的时空特征检测用于小学生反应中瞬时变化的鲁棒分类,作为认知反应的相关性
机译:使用偏振光对设备进行化学分类,将不同化学成分的塑料分类为可回收利用的垃圾,并可以对现有工厂进行改造
机译:基于机器学习的自填充仪表板,用于超融合信息技术环境中的资源利用监控
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