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蒋桂林;
江苏南京市第二中学;
生物课堂; 科技意识; 遗传物质; 质壁分离; 科学工作者; 课堂教学; 科学研究; 教学中; 科学态度; 生长素;
机译:高中课堂教学中培养学生数学问题意识的研究
机译:对学生和当地居民在生物生产学院的海外实习中交换意识的调查:旨在与菲律宾米沙ya大学达成交换协议
机译:在工作记忆中减毒的前额叶和时间神经活动,作为PTSD的退伍军人自杀意识形来的潜在生物标志物
机译:论科技学生中“制造业”的意识第四次报告(基于随机组学生问卷的有意识的调查结果)
机译:铁翼和飞翔的身体:新经济中的意识形态和实践-以高科技行业中产阶级劳动力为例。
机译:在生物强化和生物刺激的油污染土壤中通过恶臭假单胞菌CB-100原位生产生物表面活性剂并去除碳氢化合物
机译:在四年制学生中关闭外部外观的意识。院系研究柔佛州士古来,马来西亚科技大学教育。
机译:有意识大鼠热应激期间和之后循环代谢物的改变:暴露和器官特异性损伤的潜在生物标志物。
机译:将环境意识纳入课堂教学计划的系统和方法
机译:自由基强化组合物在生产方法中的使用
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