基于生成性学习过程:牛顿运动定律的应用之教与学的探讨

摘要

牛顿运动定律是高中阶段物理学科中的重要内容,根据建构主义有关理论,从生成性学习的角度来讲授牛顿运动定律应用, 有利于学生知识的建构和创造能力的培养。因此,在具体的教学中,设计了“牛顿运动定律的应用”五个教学环节,力图突破传统 教学模式中的“灌输”的思想,以情境、协作、会话为主要教学手段,意图达成学生学习的意义建构的目标。