不愤不启,不悱不发——拥抱“非期待答案”

摘要

几乎在所有的课堂教学中,学生指向教师的语言交往行为基本上都是学生个体在回答教师提出的问题,或者全班学生按照教师的要求回答问题。因此,几乎所有的研究都认为,在课堂师生交互作用关系中,学生对教师的应答是一种基本行为单位。