中医诊断学实施P.B.L教学模式的构想

摘要

为了加强和提高学生中医临床诊病操作技能的教学需要,提出中医诊断学教学应实施P.B.L教学模式的设想,采用“导讲—自学—讨论—见习”的教学程序,提倡学导并重,以探索中医诊断教学法的新思路。